Советское образование закончилось. Остался Болонский процесс.
продолжение....
Образовательный кредит, но не в банке.
Болонский процесс внедряет абсолютно новое для нас явление - систему зачетных единиц трудоемкости (ECTS). Их называют ещё образовательными кредитами. Это означает, что сейчас студент набирает баллы в ходе своего обучения. Баллы фиксируются, в том числе в приложении к диплому. Для получения диплома бакалавра в европейском вузе требуется накопить 240 часов кредитов, степени магистра - дополнительно 120. ECTS дает возможность учесть не только учебную нагрузку, но другие достижения студента: участие в конференциях, олимпиадах, учебно-исследовательской и самостоятельной работе.
В теории, набор баллов должен позволить осуществлять перезачет с аналогичными программами других вузов, в том числе европейскими, увеличивая мобильность студентов. Отучился два курса в одном университете, отправился на третий год в другой университет, или только на семестр, на отдельный спецкурс. Но не всё так просто: автоматического признания дипломов по всей территории Болонского процесса не предполагается. Вузы должны признать учебные программы друг друга на основе представления учебных планов, описанных видов учебной деятельности, потраченного студентом времени на освоение материала и описанном способе проверки знаний. Поэтому сейчас основным видом проверки и оценки знаний студентов являются письменные работы. Оценка успеваемости по каждому курсу тоже выставляется по результатам письменных работ и на основе балльно-рейтинговой системы.
Введение единых принципов контроля результатов образования (компетенций), единого перечня образовательных программ и квалификаций, единых уровней образования и подсчета трудоемкости учебных дисциплин (кредиты/зачетные единицы) должно позволить выпускникам российских вузов получить возможность трудоустройства на всей территории Европы, как и, наоборот, из стран - участников Болонского процесса – в России. (В Процессе участвуют 50 стран). Такая система должна позволить развивать совместные интегрированные программы нескольким вузам, опять же содействуя мобильности студентов и преподавателей, опираясь на преимущества каждого из вузов: где-то лучше материальная база, где-то кадры и т.д.
( Read more... )